Nauka zdalna. Jasne rekomendacje WHO

Zamykanie szkół zakłóciło edukację milionów dzieci i młodzieży, twierdzi dyrektor WHO na Europę Hans Henri P.Kluge. Zdaniem eksperta rozwiązanie wyrządziło więcej szkody niż pożytku, "zwłaszcza psychicznemu i społecznemu dobrostanowi dzieci".

Czytaj także: "Rewolucja" w polskiej szkole. Przemysław Czarnek o edukacji seksualnej

Kluge radzi przy tym, że alternatywę stanowić powinna "profilaktyka i jeszcze raz profilaktyka". W jego ocenie zamiast zamykania szkół należy uczulać uczniów na częste mycie rąk, noszenie maseczek, wentylację pomieszczeń i ułatwianie im dostępu do testów na COVID.

Przypomnijmy, że w podobnym tonie wypowiada się również Przemysław Czarnek, szef rodzimego resortu edukacji. Minister Czarnek apelował niedawno do rektorów uczelni wyższych, by pozostać w murach szkół tak długo, jak to będzie możliwe. Jak dodał, w 90 proc. polskich placówek oświatowych się to udaje.

Idąc o krok dalej, oznacza to, że co dziesiąta szkoła w Polsce nie wytrzymuje zderzenia z pandemią i przestawia się na tryb zdalny lub hybrydowy. Żeby dyrektor mógł zamknąć placówkę, najpierw musi dostać zielony sygnał od państwowego powiatowego inspektora sanitarnego.

Czytaj także: Obowiązkowa religia w szkołach? Wymowne słowa Przemysława Czarnka

Coraz głośniej protestują ci, którzy opowiadają się za zamykaniem szkół. Porozumienie Pracodawców Ochrony Zdrowia apeluje w liście kierowanym do premiera Morawieckiego, że choć dzieci przechodzą infekcję bezobjawowo, to są jej największymi roznosicielami. To ma się z kolei przekładać na zagrożenie dla domowników i całego otoczenia.

Czytaj także: Czarnek chce uczyć, że "opłaca się mieć dzieci". Zmiany w szkołach